注意:
- 領域模組課程可能有先修科目或開放對象之限制,選課前請先到課程查詢系統確認。
領域模組開始施行時間
114學年度第1學期
主責教學單位
歷史學系
召集人
許朝祺
學習目標與預期學習效益
1.拓展學生視野,理解歐洲各地區不同的文化。
2.培養思辨歐洲文化內涵的能力,同時提升相關英文史料與學術專著閱讀。
3.以歐洲文化為範例與素材,學習歷史解釋與思辨,具備人文與現實社會的關懷。
2.培養思辨歐洲文化內涵的能力,同時提升相關英文史料與學術專著閱讀。
3.以歐洲文化為範例與素材,學習歷史解釋與思辨,具備人文與現實社會的關懷。
課程架構圖
修課指引
本課程模組之基礎課程為「史學導論」與「世界通史」,屬於歷史系一年級必修課程,學生修習其中三學分後,預期獲得歷史學基本概念、歷史思維的運用、資料收集能力、與資料庫相關資源的基礎認識。
核心課程為「西洋上古史」、「歐洲中古史」及「世界現代史」,屬於歷史系二年級選修課,主要提供學生理解並掌握歐洲文化的整體發展脈絡,以及訓練學生對於歐洲文化資料的收集、閱讀、與解釋能力。歐洲文化的主要元素,源自兩河流域文明與埃及文明、古希臘羅馬精神、與基督教信仰,它們呈現在上述課程裡;另外,歐洲與地中海世界周邊地區不同文化的互動,也有相當程度的引導說明與討論。學生得依照個人興趣,選擇修習其中4學分,預期對歐洲文明的主要元素與整體流變有一定程度了解。
總整課程為「西方醫學與身體史」、「羅馬帝國:從創建、極盛到轉型」、「拜占庭早期史」、「英國史」與「大英國協史」,屬於歷史系二年級與三年級選修課程。學生得依照個人興趣,選擇修習其中6學分,更深入的理解歐洲各地區之文化,同時深化歷史研究、教學、與應用創造能力,以接軌個人未來職涯發展。
完成本模組後,預期將對史學研究、數位研究工具、歐洲文化及其與地中海周邊文明互動的情況,具備相當程度的認識。未來從事中等學校教師工作,可活潑運用各式歐洲文化素材與工具,引導學生進行有趣且實用的討論。再者,往後從事各項文化產業工作、國際交流活動、影視遊戲開發或文史旅遊工作,皆能具備歐洲文化與相關知識的涵養,以傳統素材配合個人創意、靈活運用於實務工作裡,增加就業競爭力。
核心課程為「西洋上古史」、「歐洲中古史」及「世界現代史」,屬於歷史系二年級選修課,主要提供學生理解並掌握歐洲文化的整體發展脈絡,以及訓練學生對於歐洲文化資料的收集、閱讀、與解釋能力。歐洲文化的主要元素,源自兩河流域文明與埃及文明、古希臘羅馬精神、與基督教信仰,它們呈現在上述課程裡;另外,歐洲與地中海世界周邊地區不同文化的互動,也有相當程度的引導說明與討論。學生得依照個人興趣,選擇修習其中4學分,預期對歐洲文明的主要元素與整體流變有一定程度了解。
總整課程為「西方醫學與身體史」、「羅馬帝國:從創建、極盛到轉型」、「拜占庭早期史」、「英國史」與「大英國協史」,屬於歷史系二年級與三年級選修課程。學生得依照個人興趣,選擇修習其中6學分,更深入的理解歐洲各地區之文化,同時深化歷史研究、教學、與應用創造能力,以接軌個人未來職涯發展。
完成本模組後,預期將對史學研究、數位研究工具、歐洲文化及其與地中海周邊文明互動的情況,具備相當程度的認識。未來從事中等學校教師工作,可活潑運用各式歐洲文化素材與工具,引導學生進行有趣且實用的討論。再者,往後從事各項文化產業工作、國際交流活動、影視遊戲開發或文史旅遊工作,皆能具備歐洲文化與相關知識的涵養,以傳統素材配合個人創意、靈活運用於實務工作裡,增加就業競爭力。
所有相關課程列表
附註:規劃要點填表說明。(1~4欄位請填代表字母)
1: U=學士課程、M=碩士課程。
2: A=正課、B=實習課、C=台下指導之科目如學生講述或邀請演講之專題討論、專題研究……等。
3: R=必修、E=選修。
4: S=學期課、Y=學年課。
5: 科目(學期或全年)總學分數。(請填阿拉伯數字)
6: Level:1=基礎課程、2=核心(理論/方法)課程、3=應用(總整/實務)課程。(請填阿拉伯數字)